QUADRO SINÓPTICO

QUADRO SINÓPTICO:
TÍTULO: _A Lenda do Tesouro Perdido DURAÇÃO: 1:31SINOPSE: É uma aventura mitológica estreado pelo ator Nicolas Cage, com grandes efeitos especiais. Ao tentar encontrar e decifrar antigos enigmas que levarão ao maior e lendário tesouro conhecido pelos homens da era de Salomão, um caçador de tesouro ( Cages) é perseguido por um inescrupuloso inimigo que pretende tomar o tesouro para sí. Perseguições, fulgas, com determinação QUADRO SINÓPTICO transformam a sua busca numa arriscada ação criminosa em uma emocionante caça ao tesouro.REALIZAÇÃO: (nome da produtora)Walt DisneyANO: 1995ÁREAS/DISCIPLINAS RELACIONADAS AO TEMA:Ensino Religioso e HistóriaATIVIDADES RELACIONADASANTES DO VÍDEO:Conscientizar os alunos do roteiro do filme, para que saibam o que deve ser observado.E entendam o tema das aulas.DURANTE O VÍDEO:Os alunos assistem o filme em 3 aulas. Cada parte interessante do filme é feito uma pequena parada, para explicações sobre o tema proposto antes. DEPOIS DO VÍDEO:Os alunos fazem um plenário , para debater a mitologia do filme. Entendendo que os mitos são necessários para vida humana. Todos os humanos são mitológicos por natureza.

Progamas Analisados: Classificação

1- Finalidade de Educar: -Telecursos;
- TV Escola;
- Um Salto para o Futuro;
- Globo Ciências;
- TV Educativa.
2- Sem Finalidade de Educar: - Ação;
- Globo Reporte;
- Roda o Pião (Silvio Santos);
- Castelo Ra - tim - Bum ;
- Expedições.
3- Não Educativos: - Caldeirão do Ruck;
- Raul Gil;
- Altas Horas;
- Gugu;
- TV Clip.
4- Deseducativos: - Zorra Total;
- Casseta e Planeta;
- A Praça é Nossa; ( Programas que brincam com coisas sérias, onde tudo é malícia etc).

Aprendizado mais Dinâmico

Os recursos auditivos podem colaborar muito no desenvolvimento dos alunos. É através desses recursos,que se pode chegar ao emocional do aluno obtendo resultados muito positivos ao aprendizado.
É necessário um aprendizado equilibrado, não podemos ter escolas que preparem só para a universidade, ou escolas que preparem só para cidadania, temos que garantir as duas opções aos alunos.
Portanto a integração da TV e o vídeo no currículo escolar é um novo e revolucionário sistema de ensino, que torna o aprendizado mais dinâmico, eficiente e motivador. O professor consegue mostrar situações que facilitam o aprendizado dos assuntos, mesmo os mais complexos.
A televisão é uma faca de dois gumes que oferece ao aluno mensagens construtivas e destrutivas. É muito interessante e até indispensável que o docente leve esse assunto para sala de aula, até porque nem todos os pais têm tempo e disposição para discutir com os filhos essa relação de causa e efeito.
Esses recursos na escola não dependem só de dinheiro.É a formação do professor que define se a televisão e o vídeo será bem aproveitado ou não.
( Reflexão 5, Integração de TV e vídeo no currículo escolar).

Lista de Programas de Televisão

- Caldeirão do Huck
-Domingo Espetacular
-Novelas
-Zorra Total
-Estrelas
-Fantástico
- Ídolos
- Domingão do Faustão
- Domingo Legal
-Mais Você.
( Aí está os 10 Programas analisados)

A Televisão e a Cidadania

Tendo alguns programas de TV como base, percebi que a mesma não atendem os interesses dos cidadãos. Posso até classificar esses programas de maior audiência como cultura inútil. Eles não fazem as pessoas analisarem o que está sendo discutido, mas apenas assistirem. Com isso as pessoas não percebem que conseguem esquecer seus próprios problemas, tornando-as quase hipnotizadas.
Esses programas tem uma audiência significativa pelas pessoas de baixa renda, em alguns casos, eles são os únicos lazeres de suas vidas.
Portanto a televisão não atende os interesses dos cidadãos, mas aos interesses dos patrocinadores.
Pois a televisão deveria além de informar, conscientizar o cidadão dos seus diretos e deveres. Seus programas deveriam seguir as leis, os estatutos e padrões propostos a esclarecer o cidadão com honestidade e ética. Atendendo assim, a cada camada social que ela atinge.
Com tudo jamais os textos escritos, podem deixar de ocupar um espaço importante na vida do cidadão.

(Tarefa 5 reflexão 5 ) 05-06-06

Unidade II Reflexão 4

Podemos avaliar a qualidade da tv aberta como satisfatória. Poderia melhorar na qualidade dos programas visando os valores primordiais como: ética, cidadania, respeito, verdade, companheirismo, conhecimento, comprometimento, enfim, valores humanos.
Como já comentei antes, devemos usar os programas de televisão na educação para refletir sobre os assuntos abordados na tv.Como algo à ser analisado juntamente com o aluno.
Devemos explorar as possibilidades pedagógicas dos recursos da tv na sala de aula de maneira consciente, com crítica positivas e negativas.Não esquecendo que todas as opiniões (alunos) devem ser respeitada.
02-06-06